Bildung für nachhaltige Entwicklung ist politischer Wille der Bundesregierung und Ministerien in allen Bundesländern, doch in der Praxis wird BNE von zentralen Akteuren in Politik, Verwaltung und Gesellschaft noch zu selten priorisiert. Zu diesem Schluss kommt ein aktueller Kurzbericht des Nationalen Monitorings zu Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), der das Ausmaß und die Qualität der Verankerung von BNE und Nachhaltigkeit im deutschen Bildungssystem untersucht hat.
Um den Lücken in der bisherigen Verankerung und Umsetzung von BNE zu begegnen, empfiehlt das Team um den Autor der Studie, Jorrit Holst, eine substanzielle Stärkung der allgemeinen Erwachsenenbildung als zentrales Handlungsfeld für BNE, besondere Anstrengungen bei der Befähigung von Lehrenden und Multiplikator*innen sowie eine Orientierung am Whole Institution Approach bei der Entwicklung nachhaltiger Lernorte als Grundlage qualitativ hochwertiger BNE.
Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE): Auf dem Weg in den Mainstream, doch mit welcher Priorität? Kurzbericht des Nationalen Monitorings zu Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), S. 27Gegeben der Kürze der Zeit für die notwendigen Weichenstellungen in Hinblick auf Klimaschutz, Biodiversitätsverluste oder zunehmende soziale Ungleichheiten ist die Erwachsenenbildung ein prioritäres Handlungsfeld der BNE.
Damit eine dauerhafte Integration von BNE in die Weiterbildungslandschaft gelingen kann, plädieren die Autorinnen dafür, BNE in den Weiterbildungsgesetzen aller Bundesländer zu verankern und diesen Schritt durch eine solide Grundfinanzierung für BNE zu flankieren. Als bislang einziges Bundesland hat Nordrhein-Westfalen im Weiterbildungsgesetz festgehalten, dass Einrichtungen in ihrem Bildungsangebot BNE berücksichtigen müssen und dass BNE zum Pflichtangebot an Volkshochschulen gehört. Das Gesetz kann laut der Studie als Beispiel dafür gelten, wie weitere Bundesländer BNE in ihren Weiterbildungsgesetzen integrieren können.
Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE): Auf dem Weg in den Mainstream, doch mit welcher Priorität? Kurzbericht des Nationalen Monitorings zu Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), S. 26Es wird empfohlen, die bestehenden Anknüpfungspunkte zu nachhaltigkeitsrelevanten Themen als Anlass zu nehmen, um BNE explizit als verbindliche Aufgabe der Weiterbildung per Gesetz zu verankern und mit entsprechender Grundfinanzierung auszustatten.
Die Empfehlungen des nationalen BNE-Monitoring decken sich mit den Erwartungen an die Politik, die der DVV anlässlich der Bundestagswahl 2021 formulierte. Damals forderte der Verband systematische und finanzielle Unterstützung sowohl in der Organisationsentwicklung im Sinne eines „whole institution approach“ als auch für die Weiterbildung breiter Bevölkerungskreise, damit die Erwachsenenbildung ihre Multiplikatorenwirkung bestmöglich entfalten kann.
